应用字母的研究。音箱提供了从字母铅笔的轮廓收集孩子。随着游戏中，孩子学会哪些部分是研究的信，涉及写信的不同元素。 折迭的信，孩子使用的视觉记忆。 该应用程序的目的 - 记视觉形象和学习字母的书写和学习演奏它。 附录：“我们用铅笔打”是课程学习的一部分改为“Ayfolika”为学龄前儿童。 “Ayfolika” - 是阅读教学学龄前儿童的强大和引人入胜的课程。它是基于学习俄语字母的字母和文字阅读的专利方法。 这门课程包括单独的应用程序，其中的每一个针对儿童的逐步训练：​​声音的发音，字母的记忆，音节，阅读，阅读词汇和阅读的建议。 该技术适用于两个孩子，谁也不知道的字母，而那些孩子谁已经有一定的了解。 在“Ayfolika”课程培训有助于培养认知活动，独立，逻辑的发展，批判性思维，口头表达能力。 对于阅读教学成功是必要的，孩子的心灵产生复杂的心理活动：比较，分析和综合，抽象，概括和具体化。执行游戏锻炼我们的底漆，儿童使用这类心理操作的。练习“Ayfolike”，创建在逻辑关联，其中包括大脑宝宝的两个半球的工作相结合。在此基础上，和心理基础的方法当然“Ayfolika”。 在开发过程中遇到的主要教学原则：可访问性，可见性，充分性和更强。 教育是基于声音的信开头的语音单元，并在阅读练习结束。 字母表中的每个字母的研究是由18级与游戏展开演习，以纠正字母的视觉形象的声音，存储和回放的发音，发现等等那封信，起草和语音音节来研究这封信。 该课程包括一系列应用程序，包括： 1.信件和他们所代表的声音的研究。播音员有条不紊正确发音的声音，然后对喇叭的指示孩子玩耍进行练习和重复的声音。 2.存储图形字母。孩子们学会了识别字母图形符号，被称为感知耳朵的声音，说这些声音。在光明的例子，在日常生活中的表现力的影像设计，孩子们学习用声音和他们的客观意义的字母的图形表示相关联。 3.起草并读音节。在一个俏皮的方式，孩子学习是熟悉的人物打开和关闭音节和识别单词的音节。 4.阅读的话。孩子渐渐开始加起来音节文字，从简单的单音节和双音节词移动到更复杂的结构。玩，孩子将学会单词的声音与他的作品联系起来。在学习阅读的字的级包括应用，如制备的从广播组音节的口语单词，读音节即，制备一组绘制的对象名的音节的。 5.阅读的建议。首先，孩子被邀请阅读文字分成音节简单的句子。渐渐的任务变得更加复杂。其结果是，孩子将学会阅读简单的文章。 我们已经开发了阅读教学的方式，促进整个儿童的智力发育。该课程“Ayfolika”将是您的孩子到第一底漆，这将揭示他的书的神奇世界。 由一组在职教师，语言学家，心理学家，专家幼儿教育的制备过程。 方法底漆专利发明在俄罗斯专利局有用。 “Ayfolika”的课程适合3岁以下的儿童。Выпуск рабочей версии